Impuls-Vorträge
Im Gegensatz klassischer Seminare und Workshops, konzipiere ich Impuls-Vorträge bereits im Vorfeld gemeinsam mit Auftraggebern und Teilnehmer:innen. Sinnbildlich wird vorab das Fortbildungsziel, bestehende Kenntnisse und Ressourcen, sowie die Wünsche und Bedürfnisse aller Teilnehmer:innen fest gehalten. Erst danach erstelle ich die konkreten Impuls-Vorträge und Skripten. So zur Fortbildung auch eine Nachbetreuung gebucht wurde, bleibe ich in Folge mit allen Teilnehmenden in Verbindung und begleite sie bei der Festigung und Implementierung der erarbeiteten Einsichten und Fertigkeiten.
klassische, statische Impulse
Ich verwende gerne das Bild einer Bergtour: nachdem der Gipfel im Vorfeld geklärt wurde, referiert der Bergführer über den Ausblick, den er vom Gipfel des Berges hat, sowie seine Route, die ihn ans Ziel führte.
Unten steht der Bergsteiger und erhält eine Aussicht und eine Wegbeschreibung, die er zwar hört, aber selbst nicht sehen, bzw. mit all seinen Sinnen wahr- und aufnehmen kann. Der skizzierte Weg bleibt vom Anfang bis zum Ende der Weg des Bergführers.
Unklar bleibt, ob die beschriebene Route für den anderen Bergsteiger der geeignetste, sicherste und auch attraktivste ist, ob es nicht kürzere, aufregendere oder gemütlichere Wege gäbe, die mehr zum Bergsteiger und seine Vorstellungen passen würden.
Unklar bleibt auch dem Bergführer, was sein Begleiter am Weg alles sieht und erlebt, was er auch übersieht und worauf er aufmerksam gemacht werden sollte. Und irgendwie fehlt auch das gemeinsame Erleben und der rege Austausch, von dem beide Seiten profitieren könnten.
In diesem Bild bleibt das Bergerlebnis ein beidseitig statisches, es fehlt das direkte Erleben und die gemeinsame Interaktion und verringert somit nachhaltige Lernerfahrungen!
dynamisch, resonanzpädagogische Impulse
Was aber, wenn nach Klärung des Ziels (des Berggipfels) sowohl Bergführer, als auch Begleiter gemeinsam den Weg beschreiten - nicht den bekannten, nicht den Weg des Bergführers, sondern den Weg des Begleiters. Was wenn die Bergtour ein beidseitiges Abenteuer ist, bei dem der erfahrenere Bergsteiger zwar vor Gefahren warnt und auf interessante Ausblicke aufmerksam macht, dem Begleiter aber den Weg finden lässt. In diesem Moment ist das Erreichen des Ziels nicht mehr das Einzige, in diesem Moment beginnt der Weg - besser gesagt: alle möglichen Wege - interessant zu werden. Im beidseitigen Austausch erweitern beide Seiten nachhaltig ihren Horizont, lernen vom anderen, erkennen das bisher Unsichtbare, erleben Selbstwirksamkeit, Teilhabe und Ko-Kreation.
In der Regel findet diese Tour erfolgreich - vor allem aber wirkmächtig und nachhaltig ans Ziel und vermittelt nicht nur den einen Weg zu diesem Ziel, sondern die Fertigkeit viele Ziele auf mannigfaltigen Wegen zu erreichen.
Fazit: meine Impuls-Vorträge sind (nach Klärung des Ziels) offene Resonanzräume, bei denen ich zwar gewisse Rahmenbedingungen und thematische Checkpoints vorbereite, dann aber gemeinsam mit den Teilnehmenden diese Räume erkunde. Ziel ist hier, einen bunten, lehrreichen, praxisnahen Erfahrungsraum zu hinterlassen, von dem alle Teilnehmenden auch in Zukunft profitieren können.
Kern-Kompetenzen (Methodik)
dynamische Resonanzpädagogik:
Klient:innen, Betreuer:innen, Raum und Zeit, Resonanz-Dialog-Erzählungen-Beziehungen
Dieser Vortrag liefert einen Grundraster und Tools, wie dynamische Resonanzräume vorbereitet, eröffnet, gestaltet und erlebt, sowie nachhaltig reflektiert und in bestehende Lebenswelten transformiert und integriert werden können.
Strategische Inszenierung in der Pädagogik:
Konstruktivismus und Story Dealing, Geschichten unserer Zeit, Geschichten aus der "Wirklichkeit", Geschichten aktiv gestalten und (er)leben
Idiolektische Gesprächsführung:
Wertschätzung wirkt Wunder - Zuhören, der Schlüssel zum Gegenüber, wer zuhört, muss leise werden, die Macht von Wort-Bild-Emotion und Handlung, Praktische Übungen
Ko-Kreation:
Wenn alle (Subjekte, wie Objekte) zu Subjekten werden, Sprache und Gehör finden und bedeutsam werden, "i & i", wer gewinnt verliert - oder?, praktische Übungen
Fertige Impuls-Vorträge
"Handbuch"- Mensch
eine Wanderausstellung
die Unerhörten
Komplexe Traumatisierung und wie wir damit umgehen
Muster-Erkennung und Gestaltung in der Pädagogik
gemeinsam neue Erzählungen wagen
Wertschätzung wirkt Wunder
idiolektisch orientierte Gesprächsführung
open ways
Erlebnisorientierte Resonanzpädagogik
Begeisterung
als pädagogisches Erfolgskonzept
Digital-Timeout
Rückbesinnung und Stärkung des analogen Lebens
H.A.B.I.T
Qualitätsmanagement in der Sozialpädagogik
alle Impuls-Vorträge werden dynamisch an Teilnehmer:innen und Rahmenbedingungen, sowie konkrete Wünsche angepasst und ausgearbeitet!
Dieses Gespräch ist für dich!
Nicht weil du musst
oder ich das will –
sondern weil wir beide etwas an unserem Leben verändern wollen.
Ich würde gern mit dir arbeiten, weil ich glaube, dass du das Wert bist.
Ich weiß aber auch, dass eine echte Zusammenarbeit nur dann gelingt, wenn wir beide den Prozess in der Hand haben - ich kann dir neue Wege zeigen, die wir gehen können... gehen müssen wir sie dann aber freiwillig:
Ohne Druck, ohne Zwang, ohne Stress!
Ich werde dich nie dazu zwingen, etwas zu tun oder auch nur zu wollen - versprochen!
Aber ich werde dich regelmäßig anfragen…
wie wirst du antworten? Ich bin neugierig!
Unser erstes Kennen-Lernen ist garantiert:
• freiwillig
• kostenlos
• ohne Druck
Du musst nichts vorbereiten.
Du musst nichts versprechen.
Du darfst einfach erzählen, was dich zu mir führt, was gerade schwierig ist – oder auch, was dir wichtig wäre. Ich höre dir einfach zu!
Wenn du dich meldest, ist das keine Schwäche, sondern der wirklich starke erste Schritt in Richtung Selbstwirksamkeit und Unabhängigkeit!
Ich bin bereit – und du?
Anfrage an Praxis-Kulhanek
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Gernot Kulhanek - Anschrift: Lederergasse 21/46 - 3100 St. Pölten - germot@kulhanek.at